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创建时间:2022-03-31 11:56

2021年5月22日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题

一、给定材料

材料1

以下是某小学班主任陈老师(语文老师)五则教育反思笔记:

笔记1:

最近班里的小刚同学出现了一些问题,让我想起多年前教过的一个叫小忠的孩子,他瘦瘦高高的,和我说话时总低着头,有点儿躲闪。我觉得小忠和别的孩子不太一样。后来我了解到,小忠爸爸因盗窃进了监狱,和他妈妈离婚了,小忠由妈妈抚养,但她忙着打工,照顾不到孩子。

我当时只是简单地认为,这孩子没人管,那就更需要我们老师对他严格要求,所以我常常因为小忠没有完成作业而严厉地批评他,后来其他同学告诉我,小忠不能按时完成作业,是因为他放学后还要洗衣、做饭,帮妈妈干活。听到这些,我感到非常地后悔,想向小忠表达一下关心,却再也没有机会了,因为暑假期间小忠不幸溺水身亡了……我不能让小刚成为第二个小忠。

笔记2:

今天小安妈妈告诉我,最近小安常常哭着不愿意上学,她觉得事情有点儿严重,于是来向我求助。小安妈妈反映,小安和同学丽丽在学校发生了一些小矛盾,在她看来只是小孩子之间的常见问题,可是小安感觉到被丽丽嘲笑,甚至欺负。小安很不开心,但却不知道该怎么办。小安妈妈曾经教育小安要学会宽容,与同学友好相处,为了缓和两个孩子的关系,她还建议女儿给丽丽送小礼物,邀请她一起玩儿,但都没有效果。在我的印象里,丽丽是一个好强、倔强又能干的女生,伶牙俐齿,平时和同学说话就很不客气,爱出风头、爱拿主意。小安则是一个安静、内向的小姑娘,平时跟同学们的关系看起来还不错。小安妈妈的求助让我觉得很意外,我需要尽快处理这个问题。

笔记3:

今天,听了新任语文张老师的一堂课,这是他初次采用小组合作学习的教学方式。他给学生的学习任务是理清文章的条理,概括文章各部分的大意。张老师要求学生先自学,再分组围绕学习任务展开讨论,最后让每个小组推荐1名同学汇报讨论结果。

在小组合作学习过程中,我观察到,有的小组讨论热烈,声音很大,甚至影响到其他小组;有的小组比较沉默,进展缓慢;有的小组各抒己见,分歧很大,直至结束都未能形成一致意见……虽然张老师也在教室里巡视,但没有对学习过程进行及时干预。最终,在规定时间内,9个小组中只有5个按要求完成了学习任务。显然张老师课前没有想到会出现这些情况,这一环节也就草草结束了。

快下课时,张老师请同学们谈一谈对小组合作学习的感受。有的同学表示,很喜欢这种可以自由发言的学习方式;有的同学认为,一些同学在闲聊,也不知道该干什么,有点浪费时间;有的同学认为,汇报内容没有得到回应,收获不大;还有同学表示无所谓,只要能把课文内容学完就行。

课后,张老师主动找到我,让我给他提一些建议。

笔记4:

早读课刚开始不久,我就听到楼道里有人在嚷嚷,好像挺生气的,但听不清说的什么。我赶紧走到门口,原来是我们班小明的爸爸,他手里提着书包,小明低着头跟在他身后,后面还跟着学校的保安。小明爸爸一边走,一边回头大声说:“怎么就不能进来?我看谁不让我进!”保安无奈地跟在后面,面露难色:“学校有规定,上课时间未经允许,家长不能进校园。”

在教室门口,小明爸爸把书包交给小明,跟我打了个招呼就转身离开了。望着他匆匆离去的背影,我不禁想,这位家长,您的一言一行孩子都看在眼里,您想向孩子示范些什么呢?

笔记5:

下课了,孩子们陆续走出教室,突然传来刺耳的呵斥声:“凳子!怎么这么乱?不要走!留两个同学把凳子放好再走!”我看到书法赵老师站在教师门口用手指着凳子,声音很大,语气冰冷,怒气十足。还未走出教室的学生茫然地回头看了看桌凳,有学生迅速转身整理凳子,还有学生主动从教室外走回教室说:“老师,我们留下来整理。”经过几分钟,孩子们就迅速整理好了,可赵老师那怒不可遏的表情,尖利刺耳的苛责声还停留在我们的脑海里。

“谁在讲话!我再重复几遍,不要讲话,不要讨论了,站好,别动,就你乱动,给我站出来……”这样带着烦躁口气的指责在小学校园里仍能时常听到,我偶尔也会这样,可是孩子们能在这种管理中成长吗?”

二、回答问题

【试题一】

针对笔记2中出现的情况,假如你是陈老师,接下来会怎么做?

要求:方法得当,措施合理,条理清晰,字数不超过300字。

【试题二】

结合笔记3,假如你是陈老师,你对张老师今后开展小组合作学习前的准备工作有哪些建议?

要求:分析合理,条理清晰,字数不超过300字。

【试题三】

针对笔记5,谈谈赵老师在教育学生方面该如何改进?

要求:分析准确,条理清晰,字数不超过200字。

【试题四】

结合上述笔记给你的启示,谈谈教师应该如何进行有效反思。

要求:结合案例阐述,分析合理,条理清晰,字数不超过400字。

【试题五】

假如你是陈老师,请根据上述笔记内容,设计一次促进家校共育的家长会。要求完成以下具体任务:

拟定家长会的主题和目标。

要求:主题鲜明,目标明确,字数不超过100字。

【试题六】

设计家长会的内容与过程。

要求:内容充实,过程完整,措施得当,具有针对性和可操作性,字数不超过500字。

【试题七】

围绕主题,写一段家长会结束时的寄语。

要求:呼应主题,语言简洁,富有感染力,字数不超过200字。

参考解析请添加成公教育在线教务微信直接获取(微信号:13390561116)

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