热点时评：核心价值观教育如何“入脑入心”

　　热点时评：核心价值观教育如何"入脑入心"

　　人类社会发展的历史表明，核心价值观是一个民族、国家最持久、最深层的力量。

目前在全国高校，社会主义核心价值观"进教材"和"进课堂"问题已经基本解决，但如何真正

解决核心价值观教育"入脑入心"问题，尚须从方法论上做文章，即从"因为教，所以学"，向"

基于学而设计教"转向，实现思想政治教育的方法论意义上的转变。

　　实现这个转变，首先要化空洞说教为真情感召。习近平同志指出："在当代中国，我

们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？这个问题，是一个理论问题，也是一个

实践问题。"实际上，培育和弘扬社会主义核心价值观本身，有理论问题，但本质上是实践问

题。要改变以往那种说教、劝导，就事论事的教育方式，把社会主义核心价值观还原为人们的

生产、生活、生命和生态，用鲜活的典型人物感召大学生，让大学生懂得英雄模范人物身上蕴

含的精神就是社会主义核心价值观的生动体现。

　　其次，要化简单灌输为日常渗透。十八大确立的把国家、社会、公民的价值要求融

为一体的社会主义核心价值观，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸

收了世界文明有益成果。既体现了马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想，又展

示了民族精神和时代精神。社会主义核心价值观并不是远离生活、宏大叙事的形而上学，而是

国家的价值目标、社会的价值取向、个人的价值准则的高度凝结。比如，一些高校把校风、校

史、校训文化教育，渗透到思想政治理论课教育教学，让当代大学生深刻理解校风、校史、校

训里折射着社会主义核心价值观。传承优良校风，铭记光荣校史，践行校训文化，取得了立竿

见影的效果。

　　再次，要化封闭讲授为开放实践。青年大学生要勤学、修德、明辨、笃实，把社会

主义核心价值观内化于心，外化于行。因此，高校思想政治理论课教育教学，就应当在"第一

课堂"与"第二课堂"的结合上，在校内理论课教学与校外实践活动衔接上下功夫。

　　最后，要化单向告之为双向互动。面对信息时代各种思潮的相互激荡，高校社会主

义核心价值观教育仅仅"广而告之"不行。要改变以往教师满堂讲、满堂教、满堂灌的单向告

之教学模式，实现学生互动、师生互动，把原来教师的独断教育转化为师生民主互动。在教学

内容选择上教师是主体，在教育教学效果的评价上学生是主体，在教育教学过程中师生互为主

客体，从而实现广大大学生对社会主义核心价值观的理论认同、情感认同和信仰认同。

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